Lo que Google no sabe la escuela te lo descubre

- Por: Irune López

27/11/2014 - 7 Vistas 

Amplia presencia de las Escuelas Salesianas en el congreso de Innovación educativa celebrado en Pamplona en los primeros días de noviembre.

 

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Un nutrido grupo de profesores y orientadores de nuestras escuelas provenientes de toda la geografía Española asistieron a las Jornadas que se celebraron entre los días 6 y 8 de noviembre en la capital navarra.
Con el título “Lo que Google no sabe y la escuela te descubre”, el Congreso se centró en prácticas educativas innovadoras que favorecen algo más que la mera adquisición de información.  Tratando de responder a cuestiones como ¿Qué aporta la escuela en una era en la que cualquier alumno tiene en su bolsillo un dispositivo que le permite encontrar todo tipo de información en cuestión de segundos?... ¿Qué elementos debe incorporar la educación para responder a las necesidades que plantea la sociedad en el siglo XXI?... ¿Qué características debe mantener la educación de calidad al margen de las modas y los cambios culturales?... Por lo tanto, Teniendo esto en cuenta, ¿en qué debe ser empleado el tiempo de clase?

Así se abordaron temas como el aprendizaje cooperativo, la creatividad y el aprender a pensar. Aspectos que favorecen el desarrollo integral de nuestros alumnos y alumnas y que necesitan de la interacción con los demás y, sobre todo, de la presencia educadora del profesorado, que programa, organiza, dinamiza y les ofrece todo su conocimiento.

Tuvimos suerte de contar con la presencia de los mayores referentes en estos campos, como son los hermanos Johnson y Robert Swartz, que han dado forma a los paradigmas actuales del Aprendizaje cooperativo y  el Aprendizaje basado en el Pensamiento, respectivamente. Y que, con la sencillez de los grandes expertos. nos ofrecieron su visión y sus orientaciones de primera mano.

Al utilizar en el encuentro las metodologías que proponen para las aulas, hubo ocasión de compartir conocimientos y reflexiones con otros asistentes al congreso, a la vez que se practicó aquello que hemos de ir acostumbrándonos a proponer a nuestro alumnado.

Conclusiones: Cooperar pensar y desarrollarse integralmente  es algo fundamental en la sociedad del siglo XXI y hemos de enseñar a nuestros jóvenes a hacerlo. Está evidenciado con abundantes  investigaciones que el enfoque cooperativo y el basado en el pensamiento - complementarios entre sí- provocan una mejora del aprendizaje. Eso sí, si se realiza de una forma sistemática y estructurada.

Ese es nuestro reto: introducirlo en nuestros centros con rigor y sistematicidad.